Llegando ya a la recta final del curso me despido de tod@s vosotr@s, agradeciendo vuestro esfuerzo y trabajo durante estos meses de enseñanza a distancia y deseándoos unas muy buenas y merecidas vacaciones.
Y como no podía ser de otra forma, termino estas líneas con música. En este caso con la maravillosa interpretación del virtuoso del violín Ara Malikian acompañado por La Orquesta en el Tejado, interpretando El verano, perteneciente a Las cuatro estaciones de Vivaldi 🎻
En esta ocasión vamos a acompañar la melodía de The Sailors Hornpipe con una percusión utilizando un vaso de plástico.
Tenéis que estar muy atent@s para no perder el ritmo.
Percusión con vaso: The Sailors Hornpipe
ACTIVIDADES: - Fíjate en los siguientes ritmos y contesta:
1. ¿Cuál es el compás del primer ritmo?
2. ¿Cuál es el compás del segundo ritmo?
3. ¿Cuál es la figura de mayor duración que aparece?
4. ¿Qué silencio encontramos? ¿Cuánto dura?
5. Rodea de rojo las semicorcheas y de azul las corcheas.
1. ¿Cómo funciona el theremín?
Es un instrumento con dos antenas que usa las ondas como una radio.
Suena acercando o alejando las manos.
La primera antena, recta y vertical, es la que controla el tono. Cuanto más cerca esté la antena de la mano, más agudo será el sonido.
La segunda antena sale del lateral contrario a la antena vertical y suele tener forma de elipse abierta. Es la que controla el volumen. Cuanto más cerca esté de la mano, más baja el volumen.
León Theremin con su instrumento
2. ¿Quién lo inventó?
El físico ruso León Theremin.
Hoy vamos a tratar distintos tipos de Música dividiendo entre: vocal, instrumental y mixta, observando diferentes ejemplos para aprender a identificarla.
TIPOS DE MÚSICA
1. La música instrumental.
Pertenece a este género musical toda la música compuesta para ser interpretada solo con instrumentos.
Ejemplos de este género serían: las sonatas, las sinfonías, los preludios, las fugas, las mazurcas...
Toccatta and Fugue in D Minor BWV 565 (J.S. Bach)
Sinfonía 40 (W. A. Mozart)
2. La música vocal.
En esta clasificación se encontrarían todas las obras musicales que han sido compuestas para ser cantadas sin ningún tipo de acompañamiento instrumental.
La llorona (Coro a capella)
I Will Follow Him (The Four Quarters)
3. La música mixta.
Está formada por obras que presentan voz y acompañamiento instrumental.
Por ejemplo: la mayor parte de las canciones de pop, rock, la ópera, la zarzuela...
Only When I Sleep (The Corrs)
Papageno, Papagena de La flauta mágica (W.A.Mozart)
ACTIVIDADES.
1. Clasificar los siguientes fragmentos musicales en las tres categorías aprendidas:
Comenzamos con un tema nuevo titulado Acorde final, en el que continuaremos trabajando con las familias de instrumentos, en este caso, con los electrófonos, los géneros musicales,las canciones de otras culturas y aspectos relacionados con el ritmo y el lenguaje musical.
LOS ELECTRÓFONOS
Los electrófonos son aquellos instrumentos en los cuáles el sonido se genera o se modifica mediante corrientes o circuitos electrónicos.
Los electrófonos se pueden clasificar en dos grandes grupos: instrumentos electromecánicos e instrumentos electrónicos.
Instrumentos electromecánicos.
El instrumento es como el acústico pero tiene amplificadores.
Pertenecerían a este grupo: guitarra eléctrica, bajo eléctrico, violín eléctrico, violonchelo eléctrico...
Instrumentos electrónicos.
Tanto la vibración inicial como la amplificación se realizan electrónicamente.
Formarían parte de este grupo: sintetizador, órgano eléctrico, batería electrónica, theremín...
Os paso ahora un vídeo con los principales instrumentos electrófonos.
Hoy vamos a practicar una serie de ritmos trabajando con la Contradanza nº 5 de Beethoven.
Nos fijaremos primero en los símbolos del comienzo del vídeo para identificar los diferentes planos corporales. Lo veremos un par de veces para luego pasar a interpretarlo.
Planos corporales: Contradanza nº 5 de Beethoven
Ahora pasamos a ver un vídeo sobre la vida y obra de este gran compositor.
Biografía de Beethoven
Como tarea para esta semana, tenéis que enviar a mi correo electrónico un audio grabado tocando la canción de flauta que os entregué el último día: Himno de la Alegría. El próximo lunes publicaré el examen teórico para que lo cubráis aquí en mi blog, así que, repasad bien todo lo que hemos dado hasta ahora.
1. Joaquín Rodrigo nació el 22 de noviembre de 1901 en Sagunto y murió el 6 de julio de 1999 en Madrid.
2. A la corta edad de 3 años pierde su vista por una enfermedad. Esta circunstancia le lleva a seguir el camino de la música.
A los 8 años comienza sus estudios de solfeo, violín y piano en el conservatorio, y a partir de los 16, armonía y composición.
En 1923 publica sus primeras composiciones Dos esbozos para violín y piano Suite para piano, y Siciliana, para violonchelo.
En 1924 publica su primera obra para orquesta Juglares.
Escribe todas sus obras en Braille, dictándoselas después a un copista.
En 1927 se traslada a vivir a París e ingresa en la Escuela Normal de Música para estudiar durante 5 años con Paul Dukas.
Frecuentando los ambientes musicales parisinos hace amistad con famosos compositores como Ravel, Milhaud, Honegger y Manuel de Falla.
En 1933 contrae matrimonio con la pianista turca Victoria Kamhi.
Continúa los estudios de Musicología en el Conservatorio de París y en la Sorbona, y trabaja también en Alemania, Asutria y Suiza antes de regresar a España en 1939, para instalarse definitivamente en Madrid.
En 1940 estrena en Barcelona su famoso Concierto de Aranjuez para guitarra y orquesta.
La música de Joaquín Rodrigo representa un homenaje a las distintas culturas de España. Es luminosa, refinada y alegre, con predominio melódico y armonía original.
Durante su vida recibió diversos premios por su gran contribución a la música.
3. - Concierto de Aranjuez para guitarra (1939). - Concierto heroico para piano (1943).
- Concierto de estío para violín (1944).
- Concierto en modo galante para violonchelo (1949)
- Fantasía para un gentilhombre para guitarra(1954).
- Concierto Andaluz para guitarra (1967).
- Concierto para una fiesta para guitarra (1982).
Buenos días,
En esta ocasión vamos a trabajar con la Danza de las Hachas de Joaquín Rodrigo.
Para ello, veremos el musicograma que os dejo de la canción y utilizaremos palillo chinos para realizar la percusión que acompaña a la misma. Si no disponéis de palillos podréis utilizar unos bolígrafos o lápices.
Danza de las hachas
Actividades
Tras realizar la percusión unas cuantas veces, vamos a buscar información sobre su compositor, Joaquín Rodrigo.
Tendréis que investigar sobre los siguientes puntos:
1. Año de nacimiento y muerte.
2. Resumen de su vida.
3. Principales obras.
4. ¿Qué instrumento hizo famoso por introducirlo en sus conciertos?
Buenos días,
¿Qué tal estáis?
Voy a dejaros el cuadro sobre la duración de las figuras y de los silencios para repasar un poquito porque algun@s habéis olvidado el cuaderno en el cole.
El lunes publicaré los ejercicios que no son de respuesta libre en el blog para que podáis corregirlos.
¡Hola chc@s!
¿Qué tal la semana?
Hoy comenzamos con una canción de Surinam titulada Bigui Kaiman.
Presenta una mezcla de estilos musicales africanos, europeos y americanos.
Primero la vamos a escuchar un par de veces, después la cantaremos y, cuando ya nos la sepamos de memoria, introduciremos la percusión corporal.
Bigui Kaiman
Bigi kaiman, kaiman, kaiman,
bigi kaiman djomp´a liba bati tjoewe-tjoewe.
Bigi kaiman, kaiman, kaiman,
bigi kaiman djomp´a liba bati tjoewe-tjoewe.
A bari tjoewe-tjoewe, a bari tjoewe-tjoewe,
bigi kaiman djomp´a liba bari tjoewe-tjoewe.
A bari tjoewe-tjoewe, a bari tjoewe-tjoewe,
bigi kaiman djomp´a liba bari tjoewe-tjoewe.
Como podéis observar en la partitura de ritmos, aparece la doble barra con los dos puntos de repetición, así que lo tenéis que hacer dos veces.
Empezaréis por la parte de la izquierda de la siguiente manera:
👠👏👠👏👠👏👠👏
Seguiréis con la columna de la derecha dando las palmadas y los pies al mismo tiempo:
👏👏🤫🤫👏👏🤫🤫
👠👠🤫🤫👠👠🤫🤫
Y lo volveréis a repetir hasta que termine la canción.
Os paso el audio de la misma.
Bigui Kaiman
Actividades para realizar en el cuaderno de Música.
1. ¿Cuántas partes instrumentales tiene la canción?
¡Hola chic@s!
¿Qué tal estáis? Espero que estupendamente 😊
Comenzamos la sesión con una práctica rítmica que realizaréis primero con las palmas, y luego deberéis utilizar algún instrumento casero para hacer la percusión, como pueden ser: palillos chinos, cucharas de madera, bolígrafos... lo que se os ocurra.
Percusión instrumental
Vamos a pasar ahora a aprender una canción tradicional de Nueva Zelanda, que se titula Epo I Tai Tai E.
Aprenderemos primero la letra de la canción.
Luego practicaremos los planos corporales, para finalmente unir la letra con la percusión corporal.
Epo I Tai Tai E
Y esto es todo por hoy. ¡Nos vemos la próxima semana! 👋
Buenos días,
Durante esta semana vamos a trabajar con la familia de los instrumentos de cuerda.
Comenzaremos con el esquema de los mismos, que debéis copiar en vuestro cuaderno.
La familia de los instrumentos de cuerda
Os paso ahora un vídeo en el que aparecen diferentes ejemplos de instrumentos de cuerda.
Instrumentos de cuerda
Tras ver el vídeo, en el siguiente ejercicio tenéis que elegir diferentes instrumentos del mismo y clasificarlos en su lugar atendiendo a la forma en que se hacen vibrar sus cuerdas.
Os pongo un enlace de Youtube con las posiciones de los dedos en la flauta dulce para que podáis practicar las notas desde casa.
En 3º de Primaria practicaremos las notas: Si-La-Sol-Do´.
En 4º de Primaria practicaremos las notas: Si-La-Sol-Do´-Re´-Fa-Mi-Re-Do.
En 5º de Primaria practicaremos las notas: Si-La-Sol-Do´-Re´-Fa-Mi-Re-Do, Mi´.
En 6º de Primaria practicaremos las notas: Si-La-Sol-Do´-Re´-Fa-Mi-Re-Do, Mi´, Sib y Fa#.
