jueves, 30 de abril de 2020

Partitura de flauta de 3º de Primaria

¡Hola, chic@s!
Como algun@s me habéis dicho que no tenéis la partitura de flauta, os la paso por aquí para que la podáis estudiar y enviarme el audio grabado.

Carillon de Vendôme

Por si algun@ tenéis duda de cómo se toca la nota Do aguda, os pongo este vídeo para que la repaséis.

Do´en flauta

martes, 28 de abril de 2020

Audios de los cuadernillos de 1º y 2º. Unidades 5 y 6.

Como hay gente que ha perdido el CD de los cuadernillos de Música, voy a poner un enlace para que podáis acceder a los audios.

- Audios de 1º: 📻


- Audios de 2º: 📻

lunes, 27 de abril de 2020

Las notas musicales

COLOCACIÓN DE LAS NOTAS MUSICALES EN EL PENTAGRAMA


PARTES DE LA FIGURA MUSICAL
EJERCICIOS PARA PRACTICAR LA COLOCACIÓN DE LAS NOTAS EN EL PENTAGRAMA
Notas MI-SOL-LA

Notas MI-FA-SOL-LA

Notas DO-RE-MI-SOL-LA-DO´

Notas DO-RE-MI-FA-SOL-LA-SI-DO´

¡Somos abejorros! (Infantil de 3 años)

¡Hola peques!
¿Cómo estáis? ¿Con ganas de escuchar un poco de músiquita?
Pues comencemos con nuestra canción de bienvenida 🎵

Ahora vamos a trabajar con la canción El vuelo del moscardón de Rimsky Korsakov.
Para ello, vamos a imaginarnos que somos un abejorro o un moscardón y que tenemos que volar al ritmo de la música, y también vamos a reproducir el sonido que hace el abejorro o el moscardón cuando vuelan.
El vuelo del moscardón

Pasamos a ver como tocan la melodía del abejorro con un instrumento que tenemos en el aula de Música, que se llama xilófono. ¿Veis que está hecho de madera? Sí, tiene como unas tablitas que cuando las tocamos con las baquetas como las que lleva el chico en la mano, suenan. ¿A qué parece divertido?
El xilófono

Terminaremos acompañando a nuestro abejorro entre las flores y cada vez que se pose sobre una flor daremos una palmada 👏
Percussion Play along

¡Hasta la próxima semana, chic@s! 👋

La primavera de Vivaldi (Infantil de 4 años)

¡Buenos días chic@s!
¿Qué tal estáis?
Como estamos ya en la bonita estación de la primavera, hoy la vamos a trabajar con la famosa melodía de Antonio Vivaldi.
Pero antes de comenzar, cantaremos nuestra canción de bienvenida de todas las semanas 🎵

Para introducirnos un poco en esta estación, veremos un cuento con la música de fondo de la famosa canción.
Cuento: Llegó la primavera

Ahora vamos a expresar con nuestro cuerpo ese despertar de la primavera.
Para ello, vamos a imaginarnos que somos árboles y flores que se van desperezando poco a poco a medida que suena la música.



Después haremos como si nos lavásemos la cara con el rocío de las plantas.

Y luego, un poquito de ejercicio junto a las flores, agachándonos y levantándonos de nuevo.

¿Pero qué suena ahora? ¿Es posible que haya una tormenta. Vamos a dar vueltas moviendo los brazos al ritmo de la música como el árbol que parece enfadado.

Parece que la tormenta se va de nuevo. Entonces podemos seguir con nuestros ejercicios subiendo y bajando.

Ahora haremos de directores de orquesta y moveremos nuestra batuta imaginaria en el aire y viendo como el árbol y las flores bailan siguiendo nuestras instrucciones.

Y otro poquito de ejercicio, arriba y abajo, para terminar tumbad@s en el suelo descansando.

Vídeo completo La primavera

Como tarea os voy a proponer que grabéis un audio cantando cualquiera de las canciones (vale con el estribillo si es larga) que hayáis aprendido durante estos días y que me la enviéis a mi correo electrónico.
¡Estoy deseando escuchar vuestras canciones!
Y ya me despido hasta la próxima semana con nuestra canción de ¡Hasta mañana! 👋

¡Hasta mañana!

Supercalifragilisticoespialidoso (Infantil de 5 años)

¡Hola chic@s!
¿Cómo lleváis la semana? ¿Animados para cantar un poquito? 🎤
Empezamos con nuestra canción de bienvenida 🎵

Supongo que la mayoría de vosotr@s conoceréis la película de Mary Poppins. Es muy divertida,
¿a qué sí?. Pues hoy vamos a trabajar con ella.

Comenzaremos viendo un vídeo de la canción, en la que el pequeño Mozart va saltando sobre las notas musicales. Cada vez que dé un salto, nosotr@s daremos una palmada 👏.

 Ritmos Supercalifragilisticoespialidoso

Vamos a escuchar ahora una versión de la famosa canción y vosotr@s solo tendréis que cantar el estribillo:
Supercalifragilisticoespialidoso

Os animo a que la bailéis como queráis y cuando suene la palabra Supercalifragilísticoespialidos deis varios giros sobre vosotr@s mismos.

Como tarea os voy a proponer que grabéis un audio cantando cualquiera de las canciones (vale con el estribillo si es larga) que hayáis aprendido durante estos días y que me la enviéis a mi correo electrónico.

¡Estoy deseando escuchar vuestras canciones! ¡Hasta la próxima!👋 

1, 2, 3... (5º de Primaria)

¡Buenos días a tod@s!
¿Cómo empezáis la semana?
Hoy vamos a repasar los tipos de compases y su discriminación auditiva.

TIPOS DE COMPASES

Ejemplo de compás de 2/4

Ejemplo de compás de 3/4


Ejemplo de compás de 4/4
- Actividades para realizar en el cuaderno de Música.

Haz clic en las corcheas para escuchar cada fragmento.

1. 🎵 Sinfonía 40.
2. 🎵 Moonlight Serenade.
3. 🎵 La arlesiana nº 2.
4. 🎵 Marcha en Fa M W.018.
5. 🎵 Moon River.
6. 🎵 Indiana Jones y la última cruzada.

No hace falta que dibujéis a los compositores. Ponéis el título de la obra, el nombre del compositor y el compás de cada obra.

Espero que paséis una buena semana. ¡Hasta la próxima! 👋

Danza de las hachas (4º de Primaria)

Buenos días,
En esta ocasión vamos a trabajar con la Danza de las Hachas de Joaquín Rodrigo.
Para ello, veremos el musicograma que os dejo de la canción y utilizaremos palillo chinos para realizar la percusión que acompaña a la misma. Si no disponéis de palillos podréis utilizar unos bolígrafos o lápices.
Danza de las hachas
Actividades
Tras realizar la percusión unas cuantas veces, vamos a buscar información sobre su compositor, Joaquín Rodrigo.
Tendréis que investigar sobre los siguientes puntos:
1. Año de nacimiento y muerte.
2. Resumen de su vida.
3. Principales obras.
4. ¿Qué instrumento hizo famoso por introducirlo en sus conciertos?

La guitarra española (6º de Primaria)

¡Hola a tod@s!
Esta semana vamos a ocuparnos de un instrumento tan ligado a la tradición musical de nuestro país, como es la guitarra.
LA GUITARRA ESPAÑOLA
La guitarra española, también conocida como guitarra clásica, es un instrumento que pertenece a la familia de cuerda pulsada.

Guitarra española

Está hecha de madera y procede de otro instrumento más antiguo que es la vihuela.
Vihuela
Se compone de un mástil,una caja de resonancia y seis cuerdas que, si están afinadas, producen sonidos al pulsarlas
Puede tocar melodía y acordes, es decir, varios sonidos a la vez, por lo que es un instrumento muy utilizado en el acompañamiento de canciones.
Para que el guitarrista acompañe sin tener que leer las notas, se utiliza la tablatura o sistema de letras.
Tablatura

La guitarra española se ha empleado siempre en la música folklórica de nuestro país y algunos compositores también la han utilizado en un repertorio más culto, como es el caso del Concierto de Aranjuez de Joaquín Rodrigo.
Fragmento del Concierto de Aranjuez

Guitarra flamenca (Paco de Lucía)

Actividades
1. Buscar el nombre de tres compositores que hayan utilizado la guitarra española en sus obras.
2. Nombra otros tipos de guitarra que existen.


Con ritmo (3º de Primaria)

¡Buenos días, chic@s!
¿Cómo se presenta la semana? Espero que bien 😉
Hoy vamos a vivenciar los ritmos de 3/4 y 4/4 con palmadas. Para ello, seguiremos el ritmo del vídeo que os pongo ahí abajo y lo realizaréis de la siguiente forma:
- Cuando aparezca la  ♩  daréis una palmada.
- Cuando aparezcan las 🎵 daréis dos palmadas.
- Cuando aparezca el silencio de negra Z diréis shh con el dedo índice en la boca.

Lectura rítmica

Para finalizar ¿os apetece bailar un poco? Pues vamos a seguir el ritmo de los Kidz Bop Kids con esta canción.

Shuffle


De tarea vais a grabar un audio tocando la canción de flauta que os entregué el último día de clase (Carillon de Vendòme) y me lo enviáis a mi correo electrónico.

Y me despido hasta la próxima semana.
¡Cuidaros mucho, chic@s! 👋

Carlos Núñez, gaitero con toques medievales (2º de Primaria)

Buenos días,
¿Qué tal la semana?
¿Con ganas de escuchar un poco de música celta? 😏
Hoy os voy a presentar a un gaitero gallego muy conocido llamado Carlos Núñez. La música que interpreta es tradicional y folklórica, con muchas referencias a Galicia y a la música celta.

Carlos Núñez

Vamos a escuchar un fragmento de una de sus canciones titulada The Moonlight  Piper y a ver cuántos instrumentos reconocéis. Os animo a que bailéis un poco mientras la escucháis 🎵

Lo veremos ahora tocando junto a otr@s compañer@s una canción muy animada dentro del Festival Intercéltico. ¡Venga esas palmadas siguiendo el ritmo!

Carlos Núñez

La gaita es un instrumento de viento que proviene de la Edad Media y, como veis, ha sobrevivido hasta nuestros tiempos, siendo muy característica del folklore gallego y asturiano.

La gaita es capaz de producir sonidos de gran potencia, por lo que se suele tocar al aire libre.
Las partes más importantes del instrumento son: el soplete (tubo para introducir el aire) y el fuelle (donde se almacena el aire).
Su sonido se produce cuando el aire pasa a través del tubo. El aire se puede almacenar en un saco y sacarlo después presionándolo con los brazos.
Escuchemos un fragmento de una melodía de gaita 🎵

Otro grupo famoso que canta y toca música pop con una evidente influencia de la música tradicional irlandesa y celta es The Corrs
Veamos una de sus canciones más conocidas.

Runaway

Pasemos ahora al cuadernillo. Esta semana nos toca la página 21
Repasando los sonidos agradables y desagradables de la semana pasada, en el ejercicio 7 vamos a escuchar la pista de nuestro CD y diferenciaremos según lo agradables o desagradables que sean.
En la actividad 8 deberéis marcar con una X las escenas donde percibís contaminación acústica.

¡Hasta la próxima semana!

Al ritmo de Elefthería Arvanitáki (1º de Primaria)

¿Qué os ha parecido la danza griega de la semana pasada?
En algunos países como Grecia, la música actual suele utilizar instrumentos y sonidos propios de su cultura, algo que también ocurre en España.
Esta semana conoceremos a la cantante griega Elefthería Arvanitáki, que en sus actuaciones la podemos encontrar tocando instrumentos tradicionales de Grecia, como es el caso de la sonaja.

Elefthería Arvanitáki

Veremos ahora un vídeo en vivo de esta cantante tocando las sonajas. El título de la canción es Dynata. Os animo a que la bailéis porque es muy animada 😉

Dynata

EL BUZUKI
Vamos a conocer ahora un instrumento típico de la cultura griega como es el buzuki.
Se trata de un instrumento de cuerda, hecho de madera. Se parece un poco al laúd. Se toca con una púa con la que se rasgan las cuerdas. Puede tener de 6 a 8 cuerdas y su sonido es un poco metálico.
En el siguiente vídeo veremos como suena el buzuki acompañando a uno de los bailes más famosos de la cultura griega: Zorba el griego.

Buzuki (Zorba el griego)

Ahora realizaremos la página 21 del cuadernillo.
En la actividad 7 tenéis que escuchar la pista indicada de vuestro CD y diferenciar entre canta solista (de una sola persona) o coro (varias personas cantando en conjunto).
En la actividad 8 debéis rodear el instrumento que más se parece al aulós.

Actividades de 6º de Primaria corregidas


EJERCICIOS DEL 22 DE MARZO CORREGIDOS 6º DE PRIMARIA

Preguntas que tenéis que responder sobre cada uno de los seis bailes:

1. ¿Cómo se baila? (En parejas, en grupo, agarrados, sueltos, en corro...)
2. ¿Los bailarines llevan algo en las manos?
3. ¿Cómo es la ropa que visten?
4. ¿Qué instrumentos identificas que acompañen al baile?
5. En el caso del chotis, es música grabada. Tenéis que buscar lo siguiente: ¿Qué instrumento acompaña generalmente a este baile madrileño?

1.
- Muñeira: En parejas.
- Jota: En parejas.
- Sardana: En corro.
- Isa: En parejas y corro.
- Flamenco: Individual o en pareja.
- Danza de palos: En grupo.
- Chotis: En pareja.

2.
- Muñeira: No.
- Jota: Castañuelas.
- Sardana: No.
- Isa: No.
- Flamenco: No.
- Danza de palos: Palos.
- Chotis: No.

3.
- Muñeira: El traje regional gallego para las mujeres está formado por una falda larga, que suele ser roja con unas cintas negras en la parte inferior, que va encima de la enagua y el pololo, y las medias blancas o caladas. Por encima de todo esto, se coloca un mandil  negro a modo de delantal. En la parte superior, las gallegas visten una blusa o camisa blanca  y encima un chaleco y una pequeña capa de tela decorada con perlas y terciopelo con puntas largas que se cruzan sobre el pecho de paño negro. Como calzado, pueden llevarse zuecos  con suela de madera o zapatos negros de tacón bajo.
Los hombres suelen llevar una camisa,  generalmente blanca, que va cubierta por un chaleco normalmente negro. En la parte inferior, llevan unos pantalones negros y un paño que cubre las piernas desde las rodillas hasta los pies. Rodeando la cintura, se coloca una faja y en los pies también suelen calzar zuecos  o zapatos negros.

- Jota: Consta de un refajo cubierto por una falda de algodón y un delantal. En el torso, lleva una blusa blanca y un manto de algodón.
Los hombres llevan un pantalón  hasta la rodilla, que puede ser de terciopelo o paño, junto con una camisa blanca  cubierta con un chaleco. En la cintura, llevan una faja. En la cabeza anudado se lleva el cachirulo. En los pies llevan alpargatas.
- Sardana: En este caso concreto van con pantalón y camiseta.
- Isa:Las mujeres visten blusa blanca, que se cubre con un chaleco ceñido al pecho. En la parte inferior, llevan enaguas cubiertas con una larga falda  hasta los pies que generalmente suele ser a rayas verticales de numerosos colores. En algunos casos, también se cubre la falda con un delantal. En la cabeza, se suele llevar una mantilla y encima, un sombrero.
En el caso de los hombres, el traje tradicional canario consta de una camisa blanca, cubierta por un chaleco, unos  pantalones ceñidos hasta la rodilla. En la cintura llevan un fajín. En la cabeza, los hombres llevan montera. Como calzado se usan zapatos con cordones o hebilla.
- Flamenco: La mujer lleva un vestido entallado y largo hasta el tobillo; se adorna con varios volantes que se pueden colocar tanto en la falda como en las mangas. Se complementa con algún tipo de mantilla.
- Danza de palos: Las mujeres llevan una camisa blanca, corbata, alfiler, calzón con ligas y borlones, medias, zapatos y palos y un lazo rojo en la cabeza.
Los hombres llevan una camisa y pantalones blancos, un pañuelo en el cuello y un fajín rojo en la cintura.
- Chotis: La chulapa se pone un vestido  de tela de algodón muy ceñido con volantes en los bajos generalmente de color blanco con topos, un mantón de Manila  cubriendo los hombros, un pañuelo blanco sobre el pelo recogido y un rojo clavel.
Los chulapos llevan unos pantalones ajustados de color oscuro junto con una camisa blanca, que se complementa con un chaleco del mismo tipo de color que los pantalones con un clavel en la solapa.

4.
- Muñeira: Gaita, tambor y caja.
- Jota: Guitarras y castañuelas.
- Sardana: Chirimía, timple, flaviol y tamboril.
- Isa: Guitarra, timple, bandurria y laúd.
- Flamenco: Guitarra y palmas.
- Danza de palos: Dulzaina y pandero.
- Chotis: Organillo.

5. El organillo.

EJERCICIOS DEL 14 DE ABRIL CORREGIDOS
1. d
2. a
3. c
4. b